Con esta actividad, damos inicio al Módulo 3
Los marcadores sociales son servicios de la Web 2.0
que nos permite almacenar, clasificar y compartir enlaces en línea, etiquetas o
tags públicos o privados. Al estar almacenados en un servicio que está en
internet que nos permite acceder a ellos desde cualquier lugar dl planeta.
Tendremos nuestro favorito desde cualquier lugar con cualquier equipo con
conexión en internet. Entre los marcadores que podemos encontrar son los
siguientes: Delicius, Blinklist, Mr. Worng,
Favoriting, Keepyourlings, Diigo, entre otros.
Aportes más importantes
que los marcadores sociales pueden ofrecer a la educación:
-Con la ayuda de los marcadores sociales se puede guardar y
organizar información interesante o importante de forma pública o privada, para
luego ser compartida con otros usuarios que mantengan similares intereses
mediante enlaces por categorías.
-Las
acciones formativas que utilizan marcadores se basan en la estimulación de los
procesos de indagación procesos de indagación de SOS de indagación materiales o
recursos en la red; los “investigadores” (profesorado o alumnado) tienen una
oportunidad para de encontrar información de varios editores de contenidos.
-Con los
diferentes marcadores sociales, los contenidos que los/as estudiantes elaboran
están disponibles para el profesorado, que puede efectuar el seguimiento y la
retroalimentación adecuados y oportunos.
-El uso de
marcadores sociales ayuda al desarrollo y al afianzamiento de habilidades de
pensamiento superior, como la aplicación.
-Permite
que tanto el alumno como el maestro, busque informaciones sobre el tema
trabajado en clase.
-Mediante
los diferentes marcadores sociales, el alumno tendrá la capacidad de aprender y
poner en práctica lo aprendido.
-Permite
que los alumnos trabajen tanto de manera colaborativa como individual en las
diferentes actividades.
-Ayuda a
potenciar la construcción de estas redes semánticas y a aplicarlas a una
materia definida.
-El
aprendizaje puede residir en dispositivos externos como la tecnología, pero el
éxito depende de la definición pedagógica que haga el/la docente respecto de
esta inclusión (criterios, función, momento en la secuencia, metodología y
dinámica, tipo evaluación, rol docente-alumno).
-Al
momento en que el profesorado trabaja de manera colaborativa con otros centros
o grupos que pertenezcan al mismo centro, estas herramientas posibilitan a que
el trabajo sea más rápido.
-Permite
que los trabajos realizados u elaborados, ya sea por parte del alumno o del
maestro, sea de calidad.
-El
desarrollo de la metacognición.
-Permite a
que el maestro pueda darle más seguimiento al trabajo de sus alumnos.
-Cuando
un/a profesor/a promueve el trabajo con marcadores sociales dentro del marco de
una herramienta Web 2.0, dispone de un conocimiento más completo sobre lo que
realiza el alumnado. Además, puede identificar la forma en la que los/as
alumnos/as piensan sobre determinados contenidos.
-Al
momento de tener acceso a los marcadores de los/as estudiantes, es decir que
hemos sido invitados por ellos/as, es posible valorar los caminos que están
realizando para responder a la tarea o desafío que les hemos propuesto.
-El
trabajo con marcadores permitirá valorar la manera en la que trabajan los
distintos grupos sobre los objetivos propuestos.
2. Además, identificar tres ejemplos de uso de
marcadores en actividades concretas (mencionar la actividad de manera
puntual). A partir de las actividades mencionadas, establecer los aportes
que hacen al proceso de enseñanza y aprendizaje en estos casos, (usos de
los marcadores sociales en dichas actividades).
Al plantear estas
herramientas de tal importancia, podemos decir que estas han sido realizadas
con el objetivo de que los/as estudiantes y los/as docentes puedan reconocer la
importancia que tienen las diferentes actividades al momento de trabajar con
diferentes marcadores sociales. También que estos puedan hacer un trabajo
colaborativo y a su vez de manera individual la cual puedan adquirir un
aprendizaje significativo, que les ayudara a tener un mejor conocimiento.
-Mister Wong
Es un agregador social de favoritos. Se pueden guardar
sitios web interesantes en una cuenta personal, a la que se tiene acceso desde
cualquier lado. Con palabras clave propias, llamadas etiquetas, se pueden
almacenar los favoritos (también llamados marcadores) de manera sencilla y
organizarlos individualmente. Se puede decidir si se quiere guardar un sitio
para uso personal (es decir “privado”) o público para todos.
Actividad
Deberán
registrarse en la página http://www.misterwong.es (ver
videos tutoriales), luego de que se hayan registrado,
realizaran lo siguiente:
1.
Buscaran información acerca de cualquier animal de su agrado (imágenes, videos,
etc.,). Seguidamente, cuando cada uno de los alumnos hayan buscados toda la
información necesaria, procederán a que todos los alumnos, en sus respectivas
cuentas, publiquen toda la información que han encontrado para compartirla con
el resto de la clase y con el maestro, así, cada alumno observara el animal que
cual su compañero eligió y podrá estudiarlo, y, sobre todo, cada uno dará su
punto de vista sobre todo aquello que le llamo la atención. Todas las
informaciones serán discutidas en clase.
Valor: 15 puntos
Fecha
límite: 15 de junio
Esta
actividad aporta mucho en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que los
alumnos pueden interactuar y realizar sus tareas de manera colaborativa, lo
cual le ayudara a tener un mejor desenvolvimiento en los trabajos y, al momento
de hacer su crítica sobre el trabajo realizado por el compañero.
-Diigo
Es una de las herramientas de marcación social más
utilizadas. Esta nos permite gestionar listas de
enlaces o marcadores, escogiendo si las compartimos de forma
pública, con otros usuarios/as o las mantenemos de forma privada, de
manera que sólo podemos verlas nosotros. Cada marcador se guardará con una
serie de términos o palabras clave, que facilitan su organización
y la búsqueda posterior de información. Además de marcadores permiten
almacenar otros documentos, imágenes y notas.
Actividad
Regístrate en https://www.diigo.com/. Luego de haberte registrado,
buscar un tema acerca de “Los textos literarios”, con el cual deberán hacer un análisis
y crear un documento en Word sobre el tema planteado. Dicho documento, será compartirlo
con toda la clase, ya que sus compañeros deberán observar los trabajos
realizados y dar su punto de vista sobre los mismos.
Enviar el link al maestro sobre
su trabajo y todos aquellos comentarios publicado por sus compañeros (captura
de pantalla).
Valor: 30
puntos
Tiempo límite: 20 de junio
Esta actividad aporta mucho en lo
que tiene que ver el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, ya que, a
través de esta, pueden compartir y acceder a un sinnúmero de actividades, lo
que ayudara a interpretar mejor sobre temas de su preferencia y a la vez asignados
por el maestro y, a tener un mejor desenvolvimiento en el aula al momento de
realizar actividades tanto colaborativas e individuales.
-Delicious
Es un servicio de gestión de marcadores
sociales en web. Permite agregar los marcadores que clásicamente se guardaban
en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado folksonomías
(tags). Puede almacenar sitios webs y permite compartirlos con otros usuarios
de Delicious y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus
marcadores.
Actividad
Crear una cuenta en http://del.icio.us/ (ver videos tutoriales). Luego de haber creado tu cuenta, crearan un ensayo,
en el cual plantearan todos aquellos aportes importantes sobre lo que es “El
medio ambiente”. Una vez realizado en ensayo, lo compartirán con sus compañeros
de clase para que los mismos puedan observar y comentar el trabajo realizado.
La actividad es individual, por lo tanto, cada
quien debe realizar y elaborar su propio ensayo.
Valor: 20 puntos
Fecha límite: 25 de
junio
Esta actividad servirá de mucha
ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto para el alumno como el
maestro, ya que los mismos conocerán más sobre este tipo de marcador, y les
ayudara a tener una mejor critica al momento de evaluar el trabajo realizado
por cada uno de los estudiantes.
