La segunda actividad tuvo como finalidad establecer los criterios o principios pedagógicos al momento de hacer buen uso de los diferentes tipos de Web en el aula.
Principios que considero más importantes al momento de
trabajar con:
·
Permite generar e intercambiar
información de forma fácil y automática.
·
Es una herramienta colaborativa, ya
que los estudiantes pueden trabajar de forma grupal sobre un determinando tema.
·
Es una herramienta de valor
pedagógico.
·
Es un web de motivación, porque les
permite a los estudiantes estar motivados para aprender lo que facilita el éxito de la actividad y el
aprendizaje.
·
Creativa: El estudiante puede
investigar de forma creativa sobre todo aquella que le desee saber.
·
Trabajo pasivo: El estudiante está
involucrado activamente en la construcción del conocimiento.
·
Trabajo autónomo. Aquí el
estudiante toma conciencia de cómo aprender y visualiza sus errores para
mejorarlos.
Calidez.
·
Creatividad. Es una creación de
conocimientos que puede ser usado de manera individual o como parte de una actividad grupal.
·
Utilidad.
·
Sociable. Permite el dialogo entre
estudiantes-profesorado.
·
Conocimiento. Ya que se complementa
el aprendizaje llevado a cabo en el aula.
·
Oportunidad. Los/las profesionales
de la educación tienen mucho que aprender y demostrar al momento de utilizar
este tipo de web.
·
Estética.
·
Disciplina.
·
Fomenta las actividades de
investigación.
·
Tiene una perspectiva
constructivista, ya que el estudiante es activo, colabora, construye y
reflexiona.
·
Aquí el docente es un facilitador
moderador.
·
Tiene una estructura organizada.
·
Permite al alumnado a aprender
haciendo sus propias indagaciones y discutiendo con sus pares.
·
Este tipo de web le provee al
estudiante, los enlaces de la información que utilizaran en las actividades.
·
Es gratuito
·
Permite la creación de documentos.
·
Es de manejo sencillo, ya que
permite compartir y publicar aquellos trabajos realizados de forma colaborativa
con otros usuarios.
·
Es sincronizado y multi-compatible.
Permite que el usuario al momento de crear su documento, pueden verlo y, desde
muy poco tiempo, también editarlos. Funciona como un navegador.
Escritura
colaborativa. Ya que podemos dar acceso a otros usuarios y estos pueden tener
la capacidad de lectura o editarlo